Graag delen we het tweede artikel in de serie; Master pedagoog in de praktijk.
In deze interviewreeks spreken we met masters pedagogiek over hun rol en impact binnen verschillende werkvelden. Dit keer spreken we met een master pedagoog, werkzaam als jeugd- en gezinsbegeleider bij een praktijk gespecialiseerd in systemisch werken. In dit gesprek deelt zij hoe ze ondervindt dat haar ambities om te kunnen werken als gedragswetenschapper worden belemmerd — niet door gebrek aan kennis of kunde, maar door formele systeemgrenzen. “Ik wil bijdragen. En ik denk dat ik het kan. Maar ik krijg er nog niet de erkenning voor.”